那天早晨，我照例检查出操情况，发现杨丽又旷操了，我怒在心里，忍在脸上。做课间操，杨丽来了，她欲走又停，眼睛里流露出惶恐的样子，偷偷看了我一眼。我板着面孔，在她看我那一眼时招呼她过来受训。“杨丽，前两周你因旷课而被我批评过了，怎么今早又旷操了？你到底有没有把学校的纪律，我说的话放在心里？”我严厉地问。
       “老师，我……我是故意旷操的。”她声音里颤动。
       我一听，简直头上要冒烟！“你给我把原因详细的说清楚！”我一字一顿地说。
       杨丽忽然鼓起勇气，歪着头，看着我说：“老师，我说了你不要生气哦。”我强制压住心中的怒火，尽量平静地说：“说吧！”
       “老师，我觉得我在你眼中的位置是可有可无的。”她话语说毕，我眼镜差点跌落。怎么说我也是愿意听别人批评的人，我正想听听她如何评价我在班级管理中的不足。“怎么说？你有例子吗？不要怕！”
       杨丽看到我的笑容，刚才如临大敌的表情即刻消失。她眼睛移开停止跳动了的脚尖，望着远处，说：“我觉得你只关心我们班的尖子生，鼓励后进生，关注经常违反纪律的学生。而中等生你很少关心过。”在她说话的过程中，杨丽还时不时观察我的表情变化。我为她说的话倒吸了一口气。
       我赶紧搜索自己的记忆：杨丽，女，1989年出生，在班上成绩平平。在今天之前，我唯一找她谈话的是前两周旷课的事。陆强，男，1989年出生，班上的尖子生，我已记不清找他谈话过多少次。何波，男，因经常迟到旷课而被我批评过多少次，现在纪律、成绩已大改观……确实，在班级管理中，我经常只找班上的尖子生、后进生谈话，只批评经常违反纪律的学生。却忽视了中等生也同样需要鼓励，需要我的关心。我们不应该遗忘中等生。
    □黄生稳