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| 做一个信任学生的好教师 |
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| 2007-10-30 9:06:22 ［来 源］ ［作 者］ 黄秀学 |
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苏霍姆林斯基在谈到“一个好教师意味着什么”的时候说：“首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能够成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的欢乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”
这段话虽然朴素，但很深刻。从教十九年来，我一直以此告诫自己，一个普通的教师，一刻也不要忘记自己曾经是个孩子。所谓“一刻也不要忘记自己曾经是个孩子”，就是要多站在孩子的角度思考问题，多想想自己做学生时对老师的期待——当初自己最反感老师做什么，现在就尽量避免；当初我最喜欢什么样的老师，现在就尽量去做那样的老师。
不信任教师的学生当然不是大多数，但这样的学生的确是有的。这样的学生潜意识里面把老师的关心与教育不当一回事，对教师的热情教育一概不理，总觉得教师的真诚关心是多余的。于是在学习上不用心去学，可以随便地旷课，可以随便地不完成作业，甚至可以随便地在课堂上睡觉……
无可否认，任何一个班级都难免有几个不通情理或学习成绩极差的学生，但老师怎么能够因为几个有这样或那样的问题，便对所有的学生不信任呢？随着新课改的推进，教师与教师间交流说得最多的话之一，就是“要学会相信学生”，可是老师真的相信学生吗？其实，教师在某种意义上说就是一种感染——教师的感染是一种有效的教学。因此，只有老师相信学生，学生才能把学习做得更好！
是的，作为一名普通教师，我们应该站在一线的教学上。在教学实践过程中慢慢地成长为骨干教师，甚至成长为学校的管理者，但这里的“骨干教师的成长”都离不开学生积极的配合和主动的参与。只有把学生当朋友，当伙伴，和他们建立一种真诚信任、互相理解的民主、平等的关系，教师才能真正实现有效的教学。 |
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| （编 辑： 韦 俨） |
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