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| 他们为何选择“走教”？ |
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| 2007-11-6 8:49:21 ［来 源］ ［作 者］ 韦清风 |
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“走教”即教师早上走出家门到学校上课，放学后回到家中，这种“早出晚归”的教学现象在农村中小学较为普遍存在，所以称之为“走教现象”，这些教师也被人们称之为“走教族”。最近，笔者走进了这个群体聆听到他们的心声。“走教问题”可谓由来已久，究其原因也较多，且各人的具体情况也不相同。
李老师，村中心小学教师，现年52岁。他说，师范毕业后就近分配到现在任教的学校，一干就是20多年。李老师父母健在，其妻是在家务农的农民，有两个在读大学的孩子，他之所以选择走教，是“迫不得已”的。单靠他一个人的工资收入维持家里正常的生活开支都困难，何况还要供两个在读大学的孩子。放学后，他必须回到家照顾家庭，帮助妻子料理家务，参加农业生产劳动，以增加家庭经济收入，让孩子们顺利完成学业。
黄老师，村中心小学的教学点教师，现年35岁。她说，教学点里有3个教师。每天家里学校两边跑，很辛苦，她很想住校，但学校住房紧张，除了教学用的3间教室，剩下的一间住房让给了两个家离学校比较远的老教师。这个教学点规模小，生源少，要继续完善教师住房建设很困难。中午时，她只好和另外的两个教师搭伙，有时也在学生家中吃一两餐，因为在学校，生活问题很难解决。
覃老师，村中心小学教师，现年24岁，一位刚走上讲台的年轻小伙子，说话很直率。他说，他家就在镇上，离校8公里。他所在的学校交通便利，自己又有摩托车，行动方便，来去轻松自由，时间也只需十几分钟左右，使得他放学后便想往家里跑。
韦老师，乡中心小学教师，现年27岁，是一个刚结婚的女老师，丈夫在乡人民政府工作。她说，因为丈夫在乡里有三室一厅的住房，而学校所配给她只是一个不足20平米的单间。她在乡政府里住，条件相对于学校好得多了，那里才是她和丈夫的“温暖小巢”，加之回家后可以做做家务，看看电视，聊聊家常，吸引力当然比学校大得多……
走教，在家与学校之间来回奔波，早上要按时赶到学校，接着急匆匆开始工作，而下午则要想着早点赶回家，除了每天必须要完成的教学任务外，能真正静心、冷静地考虑工作的时间已极少，心情不定，思路不清，身在学校，心挂家中，在一定的程度上将教书育人的心走散了。走教有一定的客观原因和主观原因，但长期走教无论是在社会上、在教师间、在学生中都产生一定的负面影响，对教学质量的提高、对加强教学管理、对深化教育改革都是不利的。作为人民教师，选择走教的时候应该慎之又慎。走教问题关系到有关教师的生活、家庭等问题，也是一个应该引起广泛关注的社会问题。 |
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| （编 辑： 韦 俨） |
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